听说德国有这样的法律规定：家长给孩子制定学习计划是违法的！乍一听这法律非常奇葩，但是背后的理由却非常科学讲究。

因为父母决定了的事情，孩子就无法去改变，久而久之，孩子内心深处的独立自主的意识就会丧失，从而真正变成一个依附父母生存的人。替孩子做计划，也不利于孩子创新思维和创造意识的培养。所以，在德国，父母都不会强迫孩子学习，而是会尊重孩子的选择。

其实，要求父母放手，放孩子独立，这些理论中国父母不是不懂。但是很多时候真的做起来，差距也就来了。

下面是德国育儿的一些小剪影，里头有些我们重视育儿的父母也在做。但是更多方面，我们仍然是缺乏的。当然，这也意味着我们做父母这条路，还有很远的路要走。


事前约法三章，事后毫不妥协

孩子不守规则，一个很重要的原因，就是父母没有坚决执行。很多父母在给孩子立规矩的时候，倾向于将规矩立得很严格，可最后又往往因为受不住孩子的哭声而心软，没有将规则执行下去。这样，就进入了孩子屡教屡犯的恶性循环。

德国父母在给孩子立规则时，是怎么做的呢？

安妮家搬了新家，邀请邻居来家里做客。当安妮准备好晚餐之后，招呼大家一起吃饭时，小约克（4岁）很快从玩具和游戏中挣脱出来，快速洗手，替所有人摆好餐具。

在就餐之前，安妮给小约克一个小盘子，并且在小盘子里面放了一小份食物，亲切地告诉他：“亲爱的，这是你的食物，如果你没有吃完的话，餐后甜点就没有你的份了。”小约克点了点头。

晚餐吃到一半时，小约克已经从餐桌上溜走了，盘子里还剩下大半份儿食物。等到晚餐吃完后，安妮端出了饭后甜点。小约克见是自己最爱吃的甜点，就伸手去拿，但是安妮坚决不给，并且非常平静地对他说：“亲爱的，你还记得我们吃饭前的约定吗？晚餐没有吃完，甜点就没有份儿。”小约克自知理亏，但还是百般央求妈妈分一些给他。可是安妮却丝毫不为所动，只顾招呼客人。小约克见没有任何希望，就闷闷不乐地躲到小角落一个人玩玩具去了。

在安妮看来，对待孩子，有两个原则：一是事先约法三章，二是事后毫不妥协。否则，你以后说什么，孩子都不会听你的。因此，给孩子立规则最难的是，父母本身是否可以坚守自己的规则，这也是对父母意志力的考验。

这个吃饭的规则，就这样被坚定地遵守了下来。

为了给孩子建立规则意识，德国父母只会告诉孩子要按规则来办，否则就得承担相应的责任。即使在孩子忘记了规则的时候，也并不会提醒孩子，而是让孩子自己品尝自然责任后果。比如孩子打球后将衣服换下放在脏衣篮里，忘记洗了（德国家庭孩子的洗衣服一般也是自己洗），可明天就要参加学校的运动会，必须要穿，对于这些，父母虽然知道，也不会提醒孩子，直到第二天孩子只能穿着满是汗味儿的脏衣服去学校，接受同学的嘲笑，而在这以后，他就会更好地遵守这个规则了。


自己动手，是一种深规则

德国人将自己动手看成是一种“深规则”，也就是大家都知道的、不用明说的规则。换句话说，在德国，人们将自己动手当作人人需要遵守的规则。

一个在德国生活多年的妈妈说了这样一个故事：

一天去给德国朋友的孩子做中文家教，一进门，看见两个男孩子（不到4岁）正在用针线缝补自己的衣服和袜子。虽然针脚长短不一，笨手笨脚地将衣服和袜子补得皱巴巴，但是他们的妈妈丝毫没有要插手的意思。

这让她很不解——在中国，针线活向来都是女人的活儿，而且这么小的孩子，用针线实在太不安全了，按理说，这个活儿应该是妈妈做的。

可是孩子的妈妈告诉她，他们自己能做的事情，我们父母时从来不会插手的，这是规则，否则，就是不尊重孩子——在德国，这是一种严重的侵权行为。也因此，德国父母会鼓励孩子做扫地、洗碗、擦桌子等等家务活儿。孩子也会把这些看成是自己的权利，必须自己完成，如果有人帮忙，倒让他们感到不被尊重。听说，在德国，孩子的劳动义务也被写进了法律：6岁以上的孩子必须帮助父母干家务。

值得一提的是，德国人崇尚自己动手，连修房子做家具，也经常DIY。在德国，几乎每个家庭都有一个“小工厂”，里面装满各种规格的钉子、螺丝、垫圈、管件、电子元件和其他工具。如果家里的电器坏了，德国人一般都自己修。当然，孩子也会参与到修理过程当中去。这和我国的家庭氛围完全不同。我们的父母会将钉子、锤子等工具列入不危险物品之类，一般都会将他们藏起来，不让孩子去接触。不过，德国人却认为，工具多有好处，不仅会促使孩子自己动手，而且能让他们变得能干和勤奋。

也正是因为鼓励孩子积极探索，从小培养孩子的动手能力，德国人才会从心底里爱上劳动，德国工程师才成为了世界上最好的工程师。也正因为教养观念的不同，我们的孩子和德国孩子比较起来，动手能力差了很多。


幼儿园主要培养孩子的生存能力和社会能力

据了解，德国幼儿园的学制和中国差不多，每个幼儿园的教学目标与方案都由幼儿园老师们自主决定。而且他们不强制进行读、写、算等基础知识教学，也没有统一的教学大纲和教科书，而是通过“教学活动”——不同的“教学情境”，让孩子感受、体验并学会各种知识，锻炼各种能力。

听定居德国的朋友说，德国幼儿园的设置和国内完全不同，国内的幼儿园像是童话城堡，而德国幼儿园却像一个探险游乐园。一般地，德国幼儿园园内的空地多是沙地，除了各种各样的游乐设备外，还有我国幼儿园见不到的大石块、水池等这样的“危险设施”。教学楼内有很多“小工厂”，比如厨房、缝纫室、机械车间、玩具室等，锻炼孩子的动手能力。植物园、动物园、体育馆等也是德国幼儿园的“必备品”。

除了在幼儿园里边玩边学外，孩子们还会走出幼儿园学习社会生存技巧，比如参观警察局，学习如何报警；参观消防局，跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识；参观邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的；幼儿园还会组织孩子参加“磨难营”的活动，让孩子们多体验挫折，培养孩子的意志力和团队意识，也让他们学会更多的自我保护技能……

孩子的社会能力也是德国幼儿园着重培养的，老师们会带孩子去超市和菜市场，拿钱怎么买东西；去花圃，认识花草树木，学种植物；参观图书馆，学会借书、还书；坐有轨电车，学会记住回家的路线；他们还去看马戏、儿童歌剧和魔术等。

其实，我们的父母也有很多人有意识地培养孩子的动手能力和生存能力了。上述提到的一些德国幼儿园的活动，我们也有不少父母利用假期带孩子去做。嗯，还是那句话，孩子教养的主体是父母——不要把教育看成是学校的事儿，在孩子的教育中，父母更需要积极卷入，带着孩子多了解，多尝试，多接触，定会更好地促进孩子人格和能力的发展。

不过，在《父母世界》一篇报道中，德国销量最大的育儿杂志Eltern主编说：现在德国的学前教育也正在逐渐发生变化。一些受过良好教育的父母开始考虑全球化的竞争，因此，现在孩子们的学前课程还是比10年前多了许多。在大城市里，有些孩子甚至从3岁开始就要学习汉语。不过，大多数德国父母仍然希望孩子小的时候拥有足够的时间去玩耍。推荐：www.tezhongfashengqi.com

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